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　　許多同學(xué)在備考公務(wù)員考試過程中總是存在越學(xué)越差、越學(xué)越懵的情況，特別是申論備考更是如此。這其中有一定科目本身特點(diǎn)的原因，但關(guān)鍵還在于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤方法，這其中，最嚴(yán)重的是喜歡背方法，但不深究方法的本質(zhì)內(nèi)涵，換一句話來說就是“知其然不知其所以然”。拿文章寫作來說，同學(xué)們總是背各種套路方法，但不論怎么記得熟，到具體寫作時(shí)卻還是難以融會(huì)貫通，問題就出在知道方法是什么，但不知道為什么是這樣的方法。拿開頭來說，如果要論方法的話，有很多，如：歸納概括式、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式、背景式、案例式等等。但如果我們從本質(zhì)上來說，其實(shí)就只有一種，那就是破題+承題+起講，這是八股文的概念，換成現(xiàn)代漢語來說就是提出話題+分析過渡+提出觀點(diǎn)。那為什么是這種方法呢?它來源于哪里呢?

　　其實(shí)，它來源于漢語寫作的“興”的手法，“興”的手法簡(jiǎn)而言之就是從物到觀點(diǎn)，或者說以物引出觀點(diǎn)，這種手法是漢語寫作最常見的手法，比如詩歌“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”就是用“興”手法，以前句的物引出后句的觀點(diǎn)。再比如歌詞“天青色等煙雨，而我在等你”，也是以前句的等煙雨，引出后就的在等你。而這種手法在議論文寫作中，我們將前句的物變成了客觀的現(xiàn)象，比如：概括社會(huì)問題、社會(huì)現(xiàn)象、案例、名言等都是客觀存在的。這種手法的邏輯點(diǎn)就是先講客觀，讓別人更容易接受，再講主觀，讓人有心理預(yù)期，通過這樣的處理，讓觀點(diǎn)出現(xiàn)更加順理成章、水到渠成，而不至于唐突。

　　當(dāng)我們能夠理解方法背后的語言技巧之后，我們對(duì)于文章寫作的理解就會(huì)更加深刻，這樣就更容易融會(huì)貫通了。就像開頭寫作，當(dāng)我們明白了其實(shí)它就是“興”的手法的運(yùn)用，那我們就會(huì)明白，開頭的關(guān)鍵在于前句和后句的對(duì)應(yīng)，如果前后不能對(duì)應(yīng)則邏輯就不成立。其次，開頭第一句在于闡述事實(shí)，先把事實(shí)講完，再結(jié)合與觀點(diǎn)的邏輯關(guān)系，通過分析構(gòu)建聯(lián)系即可。寫作的思維順序就變成了：引出話題、提出觀點(diǎn)，最后才是想出邏輯觀點(diǎn)的分析過渡。

　　而除了“興”的手法之外，還有“賦”，直接敘述;“比”，打比方。這些手法我們都是可以使用的。總的來說，開頭的語言技巧無非就是“賦”、“比”、“興”三種，而“興”又是最容易掌握和最有效的。它的關(guān)鍵在于通過闡述客觀實(shí)物，進(jìn)而分析過渡，最后提出觀點(diǎn)。