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　　獨(dú)立性是指一個人的判斷、意見、信念或行動不輕易受他人影響的自主程度。對幼兒而言，是指幼兒堅(jiān)定自己內(nèi)心想法，不輕易改變的自主程度。例如，在建構(gòu)區(qū)進(jìn)行搭房子游戲的時候，明明自己想要搭一個圓形的城堡，其他的小朋友都笑他，說哪里有圓形的城堡，而明明依舊堅(jiān)持自己的想法進(jìn)行拼搭，在老師的幫助下完成了城堡;而樂樂小朋友最初想要搭的是三角形的城堡，當(dāng)他搭到一半，聽到別人說三角形的不好看，方形的才好看的時候，就推倒開始搭的三角形城堡，開始搭方形的。這兩個小朋友很明顯我們可以看出明明的獨(dú)立性更強(qiáng)，能夠堅(jiān)持自己的觀點(diǎn);而樂樂獨(dú)立性較差，總是人云亦云，無法堅(jiān)定自己的信念。

　　堅(jiān)定性也叫頑強(qiáng)性或毅力，是人克服困難、善始善終地完成任務(wù)的意志品質(zhì)。對幼兒而言，是指兒童長久維持已經(jīng)開始的符合目的的行動，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目的、任務(wù)的意志品質(zhì)。原蘇聯(lián)心理學(xué)家馬努連柯曾做過“哨兵”站崗的實(shí)驗(yàn)：要求幼兒在空手的情況下，保持哨兵持槍的姿勢。實(shí)驗(yàn)者以游戲方式向他提出要，告訴他其他小朋友是“工人”，他們正在包裝糖果，你來當(dāng)哨兵，為保護(hù)工廠而站崗。我們會發(fā)現(xiàn)，即使是在相同的要求和情境下，不同幼兒所堅(jiān)持的時間也各不相同，有一些孩子堅(jiān)持性較差，只有“三分鐘熱情”只能堅(jiān)持十幾秒，而有一些孩子堅(jiān)持性較強(qiáng)，能夠不斷的克服身體的疲憊，能堅(jiān)持幾分鐘。

　　果斷性是指選擇行動目標(biāo)或遇到內(nèi)部動機(jī)斗爭時，善于迅速地明辨是非，及時堅(jiān)決地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)。果斷不同于輕率。對幼兒而言，是指幼兒能夠快速做出正確選擇的品質(zhì)。戰(zhàn)斗硬性董存瑞在緊急情況下，毅然決定舍身炸碉堡，用自己的生命取得戰(zhàn)斗的勝利，這是一個人在行動中決策的速度和深度，而幼兒這種果斷性的發(fā)展還未能達(dá)到一個很好的水平。往往遇到新情況時動搖不定，三心二意，不能夠快速的做出決定。

　　自制力是指善于控制自我的能力，如善于控制自我的行為和情緒反應(yīng)的能力等。對幼兒而言，是指幼兒控制和支配自己的行為的意志品質(zhì)。例如，在別人給了寶寶一盒草莓后，寶寶說要等媽媽回來一起吃，而這個時候邊說著邊伸出手去拿草莓，這個時候說明孩子還不能夠很好的控制自己的行為，這個時候的情緒往往也是很難自己控制和調(diào)節(jié)的，即在外界干擾面前，不能忍耐或控制自己。

　　關(guān)于意志品質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)會了，那我們通過幾道題目來檢測一下吧。

　　【經(jīng)典例題】

　　1.“繩鋸木斷”“水滴石穿”“鐵杵磨成針”屬于意志品質(zhì)的( )

　　A.獨(dú)立性 B.堅(jiān)持性 C.果斷性 D.自制力

　　1.【答案】B。解析：堅(jiān)持性是指在執(zhí)行決定的時候客觀任務(wù)不論有多艱難，都能做到從一而終，百折不撓的克服困難，“繩鋸木斷”“水滴石穿”“鐵杵磨成針”都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

　　2.在學(xué)習(xí)舞蹈的時候紅紅常常“開小差”，一會被外面的鳥叫聲吸引，一會想看看別的班在做什么，這說明紅紅的( )發(fā)展的不好。

　　A.獨(dú)立性 B.堅(jiān)持性 C.果斷性 D.自制力

　　2.【答案】D。解析：自制力是指善于控制自我的能力，如善于控制自我的行為和情緒反應(yīng)的能力等。紅紅經(jīng)常受到外界刺激的影響，不能控制自己的行為“開小差”說明紅紅的自制力比較差。