點擊獲?。?a target="_blank" style="color:red; text-decoration: none;">考前必做時事政治題庫【送分題】 | 新版公共基礎知識7000題 | 教材用書PDF電子版
教師資格考試對于想要進入教師行業(yè)的廣大學員來說極其重要，每年考試次數(shù)有限，每一次機會都很重要，把握當下才能贏得未來。在整個教師資格考試中，小學教育教學與能力這部分考試涉及的考點比較多，理論性也比較強。那么接下來我們將介紹教師資格?？键c-“課程內(nèi)容”。對于這一模塊知識點考試中主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，我們需要詳細的去剖析該考點。
課程內(nèi)容又稱課程設計的層次結(jié)構(gòu)，包括：課程計劃、課程標準、教材?？荚囍兄饕獣疾槠涠x、內(nèi)容、作用等，那么接下來將詳細介紹。
一、課程計劃
1.含義：課程計劃，是根據(jù)教育目的和不同類型的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。
2.內(nèi)容：教學科目的設置;學科順序;課時分配;學年編制與學周安排。
3.首要問題：課程設置
4.作用：(1)指導和規(guī)定教學活動的依據(jù)。(2)制定課程標準的依據(jù)。
二、課程標準
1.含義：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。
2.內(nèi)容：前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議、附錄。
3.首要問題：課程目標
4.作用：(1)教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。(2)國家管理和評價課程的基礎。
三、教材
1.含義：教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料。
2.內(nèi)容：教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。
3.首要內(nèi)容：教科書和講義。
4.教科書：教科書又稱課本，它是依據(jù)課程標準編制的，系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。通常按學年或?qū)W期分冊，劃分單元或章節(jié)。
5.教科書編排方式：
(1)直線式教科書結(jié)構(gòu)，就是指把一門學科的課程內(nèi)容或其中一個課題的內(nèi)容按照知識本身的邏輯結(jié)構(gòu)來展開呈現(xiàn)在教科書中，使各種知識在內(nèi)容上均不重復的編排形式。
(2)螺旋式教科書結(jié)構(gòu)，就是把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復出現(xiàn)，使得每一次重復都將原有的知識、方法、經(jīng)驗進一步加深拓廣，逐級深化。
6.教科書的作用：
(1)教科書是學生在獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料;
(2)也是教師進行教學的主要依據(jù)。它為教師備課、上課、布置作業(yè)、學生學習成績檢查評定提供了基本材料。
(3)根據(jù)教學計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務;
(4)根據(jù)本學科在整個課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系，理論與實際相聯(lián)系的基本途徑和方式，對各教學階段的課堂教學和課外活動做出統(tǒng)籌安排。
通過以上的講解相信學員們對該考點有了更進一步的了解，那么接下來實戰(zhàn)演練一下。
1.由國家教育主管部門制定，以綱要的形式闡明某一階段某門課程的性質(zhì)、目標和內(nèi)容框架，并提出該課程教學實施建議的指導性文件是( )。
A.課程計劃 B.課程標準 C.教科書 D.課程目標
1.【答案】B。
2.( )是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科書系統(tǒng)化過程。
A.課程設置 B.課程設計 C.課程目標 D.課程計劃
2.【答案】B。解析：課程設計是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計劃、課程標準以及教材等系統(tǒng)化的活動。
3.國家對某一學科的教學內(nèi)容及進度作出規(guī)定的指導性文件稱為( )。
A.教學計劃 B.課程計劃 C.教學指導 D.教學大綱
3.【答案】D。解析：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。對應的是單獨某一門學科，課程標準也可以稱為教學大綱。
4.目前我國基礎教育實施“一綱多本”的教材使用原則，這里的“綱”指的是( )。
A.課程標準 B.課程計劃 C.教學計劃 D.教學原則
4.【答案】A。
5.體現(xiàn)國家對學校的統(tǒng)一要求，作為學校辦學的基本綱領和重要依據(jù)的是( )。
A.課程計劃 B.課程標準 C.教學大綱 D.教學目標
5.【答案】A。解析：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。它是學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)，也是學校安排整個課程檢查、衡量學校工作和質(zhì)量的基本依據(jù)。
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